Empathie sdg4 Kwaliteitsonderwijs

Taal schatzoeken. Voor studenten om een ​​situatie te ervaren waarin ze hun weg niet kunnen vinden, omdat ze de taal niet spreken, om zich in te leven in degenen die vluchtelingen zijn in een nieuw land. Overweeg de leerlingen in uw klas. Zijn er leerlingen die een extra taal kunnen spreken naast de taal die wordt gebruikt voor instructie op school? Dit kunnen talen zijn die gebruik maken van een ander alfabet. Verzamel deze leerlingen en vraag hun hulp.

• Vraag deze groep studenten om een ​​aantal wegwijzers in hun extra talen te maken voor veelvoorkomende plaatsen die je in een lokale gemeenschap zou vinden, zoals ‘Drogisterij’ of ‘Apotheek’, ‘Supermarkt’, ‘School’, ‘Politiebureau’, ‘Treinstation ‘,’ Bibliotheek ‘,’ Ziekenhuis ‘,’ Winkel ‘,’ Dokter ‘,’ Bushalte ‘enz. Zorg ervoor dat de borden alleen woorden bevatten.
• Vraag de studenten om zich in de kamer of een grotere ruimte te positioneren met hun bordjes omhoog. Vraag hen om gedurende de hele les alleen in hun eigen taal te spreken.
• Leg de studenten uit dat hen wordt gevraagd een aantal eenvoudige taken uit te voeren, vergelijkbaar met de taken die een pas aangekomen vluchteling mogelijk moet uitvoeren.
• Vertel de studenten dat ze ook hulp van anderen kunnen vragen en gebruik maken van het internet als ze daar toegang tot hebben. Laat ze op pad gaan op hun ‘jacht’.