Actie sdg14 Leven onder water

De student ervaart de kracht van actie van een individu als onderdeel van een groep en ervaart democratische processen gerelateerd aan acties die kunnen leiden tot de duurzaamheid van het leven onder water.

Bijvoorbeeld:

Organiseer een actie in de gemeenschap:

1. Identificatie van de behoeften: Studenten voeren micro-interviews met de vraag aan mensen a) of ze op de hoogte zijn van kwesties die verband houden met het leven onder water b) wat ze ervan vinden c) of ze op de hoogte zijn van mogelijke maatregelen die op lokaal en / of internationaal niveau zijn genomen om los bestaande problemen op. Ze kunnen het vragen:

a) in de school (bijv. schoonmaker, facilitair manager, directeur, leraren of andere leerlingen …) met vragen over maatregelen die zijn genomen met betrekking tot het leven onder water in de school (bijv. waar gaat het rioolwater naartoe, hoe worden microverontreinigingen behandeld in het chemielab, enz. .);
b) lokale politici, met vragen over hoe zij dit probleem aanpakken;
c) op straat over het leven onder water in het gebied en / of wereldwijd en
d) enkele experts over het leven onder water in het gebied en / of wereldwijd.
Het doel zou zijn om vast te stellen op welke punten het publiek meer informatie nodig heeft.

2. Een maatregel kiezen met betrekking tot de behoeften: nadat ze een overzicht hebben gedeeld van welke kennis de gemeenschap wel en niet heeft, bedenken de leerlingen in groepen mogelijke manieren om de aandacht van mensen voor de problemen met betrekking tot het leven onder water te vergroten. Ze presenteren ze aan de rest van de groep en de klas kiest een reeks maatregelen die realistisch kunnen worden geïmplementeerd door de klas (organiseer bijvoorbeeld een conferentie of film voor de school en de gemeenschap, schrijf naar de politici met mogelijke maatregelen die ze kunnen nemen, een radio-uitzending of een poster-tentoonstelling maken, een stand op een markt hebben, enz.

3. De klas implementeert de maatregel.

Bespreek aan het einde van het proces wat goed werkte en wat niet, wat iedereen heeft geleerd en hoe collectieve actie werkt.