Transdisciplinarietà sdg13 Lotta contro il cambiamento climatico
Essere consapevoli che affrontare il cambiamento climatico richiede approcci transdisciplinari, non solo perché coinvolge tutte le discipline, da quelle sociali a quelle scientifiche, da quelle legali a quelle tecnologiche, ma anche perché colpisce le persone e coinvolge valori, culture e stili di vita, così come la percezione di come questi contribuiscano al cambiamento globale.
In gruppi, i learner assegnano il maggior numero possibile dei seguenti ruoli (partendo dall’alto):
- Facilitatore
- Sociologo
- Ecologo
- Economista
- Religioso
- Informatico
- Scienziato/Matematico
L’insieme di questi attori sociali compongono l’organo di governo di un’istituzione educativa locale.
Il governo ha deciso che l’istituto non sia più sotto il controllo delle autorità locali rendendola in tale modo una scuola “libera”, ciò significa che potrete decidere in autonomia la sua direzione futura.
Compito A
In gruppo i learner discutono su quale dovrebbe essere l’obiettivo/visione della scuola. I i learner cercano di convincere i loro compagni delle proprie idee.
Il facilitatore ascolta e prende appunti. Decide chi è stato più convincente e, di conseguenza, il “vincitore”.
Compito B
Il facilitatore presenta un’altra situazione.
Questa volta i learner dovranno cercare di trovare un obiettivo/visione per la loro scuola che possa soddisfare tutti i membri del gruppo.
Una situazione “win-win”?
In plenaria, riflettono e si confrontano sulle diverse esperienze.