Partecipazione sdg6 Acqua pulita e servizi igienico-sanitari
Identificare collettivamente possibili passi e meccanismi per far evolvere una situazione attuale di gestione dell’acqua e dei servizi igienici verso una situazione più sostenibile.
Per esempio:
L’attività prende avvio presentando una vision per il futuro, i learner devono identificare i passaggi necessari per realizzarla:
- Presentate ai learner uno scenario futuro di gestione sostenibile dell’acqua nel loro territorio. Chiedete loro di analizzare, in gruppi, il divario tra la situazione attuale e lo scenario presentato e di immaginare possibili fasi e modalità per realizzarlo. In seguito, chiedete di riflettere su come le idee individuate potrebbero essere attuate, identificando gli obiettivi, gli attori da coinvolgere, i fattori che potrebbero ostacolare o favorire la loro realizzazione (ad esempio: norme, contesto politico, condizioni socio-economiche, etc.) e altri elementi strutturali che potrebbero essere utilizzati o dei quali si dovrebbe tenere conto.
- I gruppi condividono le idee, si confrontano e avviano una riflessione.
- In plenaria, l’insegnante/educatore riassume le conclusioni emerse in merito alle idee presentate ed evidenzia gli elementi da tenere maggiormente in considerazione quando ci si cimenta nell’operazionalizzazione di uno scenario di futuro.