El proyecto RSP
Hay muchos indicadores que sugieren que la manera en que organizamos y dirigimos nuestra sociedad ha generado una serie de problemas sociales y medioambientales interconectados, desde la pérdida de biodiversidad hasta la desigualdad flagrante o el cambio climático.
Alcanzar un desarrollo sostenible desde el punto de vista social y medioambiental tiene repercusiones sobre qué se enseña y cómo se enseña. Esto pone de relieve la necesidad de que los educadores y educadoras tengan las capacidades y la motivación necesarias para ofrecer a sus estudiantes una educación para el desarrollo sostenible (EDS). Como personas educadoras, si no trabajamos conscientemente para un mundo sostenible desde el punto de vista social y medioambiental, entonces probablemente estaremos en contra de él.
¿Pero qué tipo de educador/a se necesita para ayudar a los y las estudiantes a analizar estos retos globales y prepararlos para sus consecuencias?
Esta es la pregunta que hay detrás de A Rounder Sense of Purpose (RSP). Este proyecto financiado por Erasmus+ ha reunido a instituciones experimentadas y comprometidas de toda Europa para elaborar un marco práctico de competencias para los educadores y educadoras que quieran educar para un mundo justo y sostenible.
En un intento de definir cómo debería ser una persona dedicada a la educación para el desarrollo sostenible, la Comisión Económica de las Naciones Unidas para Europa (CEPE) elaboró un marco de competencias del educador/a en materia de EDS. Esto fue en 2011, pero el marco no se probó nunca con profesores/as o estudiantes, y no había resultados de aprendizaje medibles que pudieran constituir la base de una titulación de EDS.
A Rounder Sense of Purpose se propuso llenar este vacío:
- Elaborando un marco práctico de competencias para cualquier contexto educativo, para que los educadores y educadoras en activo y en proceso de formación puedan desarrollar y demostrar sus competencias en materia de EDS.
- Desarrollando herramientas y directrices para ayudar a los formadores de docentes a implantar este marco.
Este proyecto implicó «destilar» las competencias de la CEPE y llevar a cabo una serie de programas de formación de educadores y educadoras para poner a prueba el marco de trabajo resultante. Nuestros programas de formación se implantaron en grados y posgrados, y en ellos participaron más de 400 personas: estudiantes, profesores, directores y otros.
Se han realizado ejemplos de actividades para desarrollar las doce competencias y se presentan en este sitio web.
Se han elaborado una serie de actividades que vinculan las competencias de RSP a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que ilustran cómo un educador/a puede desarrollar sus aptitudes y sus conocimientos en materia de educación para el desarrollo sostenible y, al mismo tiempo, tratar los ODS.