Werte sdg14 Leben unter Wasser

Gemeinsam mit anderen an einem Aufbau von Wissen im Zusammenhang mit der Förderung der subaquatischen Biodiversität zu arbeiten und die Werte und Überzeugungen hinter (un)nachhaltigen Methoden des Umgangs mit der subaquatischen Biodiversität zu erkennen. Identifizieren Sie eigene und fremde Werte und überlegen Sie, wie diese kombiniert werden können, um die Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die Ozeane zu verringern.

Zum Beispiel:

Fotosprache und kreative Schreibmethode: Die Lernenden stellen sich verschiedene Stakeholder-Perspektiven auf die biologische Vielfalt der Meere vor und lernen sie dann kennen.

  1. Eine Reihe von Bildern, die verschiedene Aspekte des Lebens unter Wasser (einschließlich menschlicher und nicht-menschlicher, wie z.B. Fische) darstellen, sind auf einem Tisch ausgebreitet. Jeder Lernende wählt ein Bild aus, das ihn/sie berührt.
  2. Die Lernenden erklären, warum sie ihr Bild ausgewählt haben und welche Verbindung sie mit dem Leben unter Wasser herstellen können.
  3. Dann schreibt jeder/jede Lernende eine sehr kurze Geschichte, als ob er/sie der auf dem Bild dargestellte Aspekt wäre und versucht, seine/ihre Perspektive in Bezug auf das Leben unter Wasser deutlich zu machen (z.B. “Als Fisch schätze ich besonders in …/Als kommerzieller Fischer schätze ich …”).
  4. Jeder Lernende fügt einen Satz darüber hinzu, was ein Nachhaltigkeitsthema (z.B. Klimawandel) für ihn/sie bedeuten könnte (z.B. “Als Korallenriff fürchte ich, mich nicht an steigende Wassertemperaturen anpassen zu können”).
  5. Die verschiedenen Geschichten werden vor der ganzen Gruppe vorgelesen, und die verschiedenen zugrunde liegenden Werte werden explizit gemacht. Es wird eine Diskussion darüber geführt, welche Aspekte für oder gegen eine nachhaltige Bewirtschaftung des Gemeinwohls “Leben unter Wasser” sprechen.
  6. Die Diskussion kann sich dann auf Texte beziehen, die “reale” Perspektiven zum Thema der verschiedenen Interessengruppen/wissenschaftliches Wissen über das Leben unter Wasser, einschließlich all dieser Aspekte, präsentieren.