Transdisziplinarität sdg13 Maßnahmen zum Klimaschutz
Seien Sie sich bewusst, dass der Umgang mit dem Klimawandel transdisziplinäre Ansätze erfordert, und zwar nicht nur, weil er alle Disziplinen, von der sozialen bis zur wissenschaftlichen, von der rechtlichen bis zur technologischen, einbezieht, sondern auch, weil er die Menschen persönlich betrifft und Werte, Kulturen und Lebensstile sowie die Wahrnehmung, wie diese zum globalen Wandel beitragen, mit einbezieht.
In Gruppen teilen die Schülerinnen und Schüler so viele dieser Rollen wie möglich ein (von oben beginnend):
- Förderer
- Soziologe
- Umweltwissenschaftler
- Ökonom
- Lokaler Religionsführer
- Informatiker
- Wissenschaftler/Mathematiker
Das ist das Leitungsorgan einer lokalen Bildungseinrichtung.
Die Politik der Regierung besteht darin, die Einrichtung der Kontrolle der lokalen Behörden zu entziehen und sie zu einer “freien” Schule zu machen, was bedeutet, dass Sie selbst über ihre zukünftige Ausrichtung entscheiden können.
Aufgabe A
Gruppe: Besprechen Sie, worauf Sie sich aus Ihrer Sicht konzentrieren sollten. Versuchen Sie, die anderen für Ihre Idee zu gewinnen
Moderator: Hören Sie zu und machen Sie sich Notizen. Entscheiden Sie, wer das überzeugendste Argument vorbringt / wer „gewinnt“.
Aufgabe B
Moderator: eine weitere Diskussion inszenieren.
Versuchen Sie diesmal, einen Fokus / eine Vision zu finden, die alle Mitglieder der Gruppe zufriedenstellen kann.
Eine Win-Win-Situation?
Das Plenum reflektiert die unterschiedlichen Erfahrungen.