Pensiero Critico sdg10 Ridurre le disuguaglianze

Valutare criticamente l’equilibrio di potere, ricchezza, accesso alle risorse, accesso alle opportunità e presentare una proposta per ridurre le disuguaglianze.

Per esempio:

Esempio di gioco: Cantor’s World

In un momento storico come l’attuale, caratterizzato da una crisi ambientale sistemica, è fondamentale capire quale impatto l’attuale modello di sviluppo abbia sull’ambiente. Indicatori come il PIL e l’ISU, che vengono utilizzati per misurare lo sviluppo economico di un paese, non tengono conto dell’ambiente. Per affrontare questa lacuna, nel 2012, tre organizzazioni guidate dalle Nazioni Unite hanno pubblicato un rapporto che introduceva un “Indice di Ricchezza Inclusiva”, più comunemente conosciuto, in lingua inglese, come “Inclusive Wealth Index”, IWI. L’IWI è uno strumento per riconoscere ed evidenziare l’interconnessione tra economia, ambiente e benessere umano.
Il gioco “Cantor’s World” è stato progettato per far apprendere a studenti e decisori politici come l’IWI integri altri indici. Nel gioco i partecipanti possono sperimentare diverse scelte politiche e comprendere il legame tra risultati a breve termine e la sostenibilità a lungo termine. Il gioco è progettato per gli studenti di economia, di politiche pubbliche e studi sulla sostenibilità, e sarà utilizzato in diverse Università del mondo. Il gioco è stato sviluppato da Fields of View in collaborazione con UNESCO-MGIEP.

Il gioco contribuisce all’apprendimento dello studente. Prima di tutto, i giocatori prendono decisioni politiche e comprendono il loro impatto sui tre elementi dell’indice e sugli SDGs – 4 (Educazione di qualità), 10 (Riduzione delle disuguaglianze) e 13 (Azione per il clima). Durante il gioco, i partecipanti sperimentano come le decisioni politiche abbiano un impatto sulla sostenibilità. Comprendono la natura della relazione tra capitale prodotto e capitale umano, e quella del conflitto tra gli obiettivi dei singoli paesi e gli obiettivi globali dell’Agenda 2030, in particolare gli SDGs 4, 10 e 13.
Attraverso le loro azioni nel gioco, i giocatori fanno esperienza e apprendono in merito ai “trade-off”, alle risorse e ai vincoli legati all’attuazione delle politiche e l’impatto di queste sulla produttività e sostenibilità.