Attenzione sdg13 Lotta contro il cambiamento climatico
Essere consapevoli della sfida del cambiamento climatico per l’umanità ed essere in grado di riconoscere e descrivere i limiti e la resilienza dei sistemi naturali e di quelli creati dall’uomo, gli elementi che causano la non sostenibilità e le molteplici conseguenze, in termini di impatto ambientale e sociale di tale cambiamento planetario. Stare attenti ai dati che evidenziano i cambiamenti che stanno avvenendo nel clima e alle possibili conseguenze sociali.
Per una classe di circa 30 persone: dividete la classe in 9 gruppi di 3 (o 2-4 per gruppo a seconda del numero di learner).
Ai primi tre gruppi viene dato il compito di riflettere su: “Cosa c’è di positivo in…?”
Ogni gruppo lavorerà su un argomento diverso, provando a rispondere a tale domanda: ad esempio
A. Giustizia sociale.
B. Biodiversità.
C. Mantenimento della stabilità del clima
Viene chiesto loro di indagare ulteriormente: Di cosa si tratta? Perché è importante? È auspicabile? Se sì, perché?
Ai secondi tre gruppi viene assegnato il compito di indagare su “Qual è il problema in relazione a…?”
Ogni gruppo riceve un argomento diverso da discutere: ad esempio
A. Utilizzo di manodopera a basso costo per produrre i nostri vestiti.
B. Consumo di grandi quantità di carne a basso costo.
C. Utilizzo di combustibili fossili per il nostro fabbisogno energetico.
Viene chiesto loro di scoprire: Perché questo è considerato negativo? Quali impatti sta avendo sulla vita delle persone e sull’ambiente? Perché sta accadendo?
Agli ultimi tre gruppi viene chiesto di indagare su: “Come possiamo affrontare…?”
Ogni gruppo lavorerà su un argomento diverso: ad esempio
A. Le pratiche di sfruttamento del lavoro.
B. Gli impatti negativi dell’industria della carne.
C. Le emissioni di gas serra.
Viene chiesto loro di esplorare i seguenti aspetti: Come possiamo affrontare questo problema? Come possiamo ridurre il suo impatto? Quali alternative ci sono (in termini di risorse, azioni possibili o abitudini)?
Condivisione: Dopo 30-40 minuti di lavoro di gruppo chiedete ai diversi gruppi di riunirsi in tre nuove squadre. All’interno di ogni squadra, i learner condividono le informazioni e i risultati emersi nei lavori di gruppo precedenti, al fine di individuare e cogliere le possibili relazioni.
In seguito, le diverse squadre elaborano una presentazione che verrà, infine, condivisa in plenaria.
Presentazione: Ogni squadra espone la propria presentazione in cinque minuti e risponde alle domande.