Empatia sdg4 Istruzione di qualità

La caccia al tesoro in lingua straniera. Al fine di entrare in empatia con coloro che sono ‘rifugiati’ in un nuovo Paese, i learner sperimentano una situazione in cui non riescono a trovare una strada poichè non parlano la lingua del posto.
Considerate i learner della vostra classe. Ci sono learner che parlano un’altra lingua rispetto a quella usata a scuola? Possono essere incluse anche lingue che usano un alfabeto diverso. Riunite questi learner e chiedetegli supporto.

• Chiedete a questo gruppo di trascrivere su dei fogli e nelle loro lingue i nomi di alcuni dei luoghi più comuni come “Farmacia”, “Supermercato”, “Scuola”, “Stazione di polizia”, “Stazione ferroviaria”, “Biblioteca”, “Ospedale”, “Negozio”, “Medico”, “Fermata dell’autobus” ecc. Assicuratevi che i fogli contengano solo parole.
• Chiedetegli poi di posizionarsi nella stanza o in uno spazio più grande tenendo in mano i loro fogli e di parlare solo nella loro lingua per tutta la durata dell’attività.
• Spiegate agli altri learner che verrà chiesto loro di assolvere ad alcuni semplici compiti e azioni, simili a quelli che un rifugiato appena arrivato nel nuovo Paese deve compiere.
• Possono chiedere aiuto e possono accedere ad internet. Lasciateli partire per la loro “caccia”.