Attenzione sdg15 Vita sulla terra
Essere consapevoli dell’impatto che il modello di consumo del nord del mondo ha sulla vita, la terra e gli ecosistemi aquatici in altre parti del mondo e di come lo stesso stia riducendo la biodiversità globale, sia nel nord che nel sud del mondo.
I learner identificano diversi “prodotti alimentari globali” che sono comunemente consumati nel loro Paese, ma che vengono prodotti in altri Paesi, provenienti da continenti diversi (sia nel Nord che nel Sud del mondo). Svolgono una ricerca su come vengono prodotti: sui luoghi di coltivazione, sui semi utilizzati e sugli impatti che tale produzione sta generando negli habitat naturali e nelle comunità locali. Indagano inoltre sul loro trasporto e su come arrivano nei supermercati locali. I risultati vengono condivisi con la classe e i learner discutono sulle implicazioni in termini di sostenibilità, sia ambientale che sociale (ad esempio: limiti, criticità del sistema, necessità di cambiamento). Discutono poi in piccoli gruppi su quali opportunità di intervento all’interno della catena (dalla produzione, alla distribuzione, al consumo) possano essere individuate per contribuire al miglioramento di alcune delle criticità sopra evidenziate, nonché quali cambiamenti dovrebbero essere apportati.