Systèmes sdg8 Travail décent et croissance économique
Discuter de la contradiction inhérente à la croissance économique et aux crises mondiales plus larges. Examiner comment une vision systémique sous-tend l’économie circulaire. Reconnaître la complexité de l’économie de la connaissance et la manière dont elle diffère des modèles économiques traditionnels..
Demandez aux élèves d’identifier les éléments dont l’économie a actuellement besoin pour se développer, par exemple les énergies fossiles, les ressources terrestres et les minéraux. Mettez maintenant en place le jeu des ficelles, mais en utilisant au milieu ces éléments liés à l’économie. Simulez les tensions créées et les pressions exercées sur le système au fur et à mesure que l’économie se développe.
Demandez maintenant à un groupe de refaire la même chose et à un autre de faire le jeu de sangles traditionnel (environnement naturel), puis de se réunir pour rechercher les liens entre eux.
Cherchez à nouveau les tensions et les contraintes qui pèsent sur le système à mesure que l’économie se développe.
En combinant les deux groupes, ils essaient de représenter un modèle qui évite ces tensions.