Systeme sdg11 Nachhaltige Städte und Gemeinden

In Gruppen analysieren die Schülerinnen und Schüler verschiedene Fotos von verschiedenen Siedlungen. Jede Gruppe arbeitet an einem anderen Siedlungstyp in Bezug auf Region, Kontext und Zeitraum, identifiziert die wichtigsten Schlüsselmerkmale der Siedlung und verbindet diese mit der Erfüllung menschlicher Bedürfnisse sowie mit ökologischen und sozioökonomischen Faktoren. Jede Gruppe stellt die Ergebnisse dem Rest der Gruppe vor. Dann diskutieren alle Schülerinnen und Schüler die Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen den verschiedenen Siedlungstypen im Laufe der Zeit in verschiedenen Regionen und erörtern, ob die Siedlungen als Systeme menschliche, ökologische und wirtschaftliche Bedürfnisse befriedigen oder nicht. Brainstorm-Faktoren und Indikatoren für die Nachhaltigkeit einer Stadt oder Gemeinde. Klassifizieren und diskutieren Sie die Antworten und überlegen Sie, warum sie als nachhaltig angesehen werden. Entscheiden Sie gemeinsam über einen Satz nachhaltiger Indikatoren für eine Gemeinde/Stadt. Erstellen Sie in Gruppen ein Modell einer Gemeinde oder Stadt, das diese Indikatoren erfüllt, und präsentieren Sie es dann dem Rest der Gruppe.