Handeln sdg6 Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen

Treffen Sie im Rahmen eines demokratischen Prozesses eine Entscheidung, die zu einer nachhaltigeren Wasserbewirtschaftung führt:

1. Setzen Sie den Rahmen für eine Situation, in der es ein Wasserproblem gibt. Jeder Schüler/jede Schülerin überlegt sich individuell, was er/sie ändern würde, um die Situation zu verbessern, und fasst zusammen, welche Interessengruppen von der Änderung betroffen wären.
2. In 4er-Gruppen tauschen die Schülerinnen und Schüler ihre Ideen aus und wählen einen Änderungsvorschlag aus (Konsens).
3. Jede Gruppe präsentiert dem Rest der Klasse ihren Änderungsvorschlag und versucht, sie davon zu überzeugen, dass ihre Idee die geeignetste ist. Nachdem jede Gruppe ihren Vorschlag präsentiert hat, wird für die drei überzeugendsten Projekte gestimmt (Mehrheit).
4. Zurück in den Kleingruppen überlegen die Schülerinnen und Schüler, wie sie die drei gewählten Lösungen am besten kombinieren können.
5. Die Ergebnisse der Diskussionen werden im Plenum präsentiert, und es wird entweder für eine Option gestimmt (Mehrheit) oder es werden Elemente aller Lösungen kombiniert (Konsens).
6. Es wird eine Parallele zu den Lösungen gezogen, die “im wirklichen Leben” innerhalb der vorgestellten Situation umgesetzt wurden, oder die von den Schülerinnen und Schülern gemachten Vorschläge können jemandem (z.B. der lokalen Regierung) vorgelegt werden.

Wenn die Gefahr besteht, dass die Schülerinnen und Schüler nicht in der Lage sind, sich mögliche Lösungen auszudenken, können drei Möglichkeiten vorgestellt werden, wie sich Situation A zu Situation B entwickeln kann: Die Schülerinnen und Schüler müssen eine für sich selbst wählen, in Vierergruppen diskutieren, ihre Wahl der Klasse vorstellen und für eine stimmen.