Systèmes sdg7 Énergie propre et d’un coût abordable
Visualiser les différences d’accès aux ressources naturelles à différents niveaux et à travers différentes dimensions (sociale, politique, économique, écologique…).
L’enseignant apporte les statistiques des 5 pays ayant le plus faible accès à l’eau dans le monde (en 2018 : Érythrée 19%, Papouasie-Nouvelle-Guinée 37%, Ouganda 39%, Éthiopie 39%, République Démocratique du Congo 39%).
Les élèves se divisent en 5 groupes, chaque groupe choisit un pays et enquête sur les raisons du faible accès à l’eau (par exemple en 2018 : Érythrée 19 %, Papouasie-Nouvelle-Guinée 37 %, Ouganda 39 %, Éthiopie 39 %, République démocratique du Congo 39 %), en tenant compte des facteurs géopolitiques et des questions d’échelle, ainsi que des conditions socioculturelles et économiques qui peuvent créer des inégalités. Les groupes partagent leurs conclusions et discutent des points communs, des différences et des interdépendances.