Systèmes sdg11 Villes et communautés durables
Considérer les systèmes sociétaux comme des systèmes complexes qui sont liés aux besoins humains physiques, sociaux, psychologiques au fil du temps et dans différents contextes.
En groupes, les élèves analysent diverses photos de différentes localités. Chaque groupe travaille sur un différent type d’établissements en termes de région, de contexte et de période, en identifiant les principales caractéristiques clés de l’établissement et en les reliant à la satisfaction des besoins humains ainsi qu’aux facteurs environnementaux et socio-économiques.
Chaque groupe présente les résultats au reste du groupe. Ensuite, tous les élèves discutent des différences et des similitudes entre les différents types d’établissements au fil du temps dans différentes régions et examinent si les établissements, en tant que systèmes, satisfont ou non les besoins humains, environnementaux et économiques.
Faites un brainstorming sur les facteurs et les indicateurs de durabilité d’une ville ou d’une communauté. Classer et discuter les réponses et examiner pourquoi elles sont considérées comme durables. Décider collectivement d’un ensemble d’indicateurs durables pour une communauté/ville.
En groupes, créez un modèle de communauté ou de ville qui répond à ces indicateurs et présentez-le ensuite au reste du groupe.