Participation sdg9 Industrie, innovation et infrastructures
Contribuer aux changements qui permettront de mettre en place une infrastructure résiliente, de promouvoir une industrialisation inclusive et durable et de favoriser l’innovation.
Les étudiants recherchent sur Internet des “start up vertes” avec des innovations qui peuvent être utiles pour l’école (ou la vie personnelle). Exemple : https://www.physee.eu/ (un revêtement qui transforme les fenêtres en panneaux solaires et qui permet de voir à travers).
En petits groupes, choisissez un élément sur lequel travailler. Ils discutent de ce point avec le responsable des installations de l’école et essaient de communiquer avec le propriétaire de la StartUp pour parler du processus de démarrage : comment, pourquoi, quand, quel sera l’avenir, le coût prévu, etc.
Les étudiants font ensuite un rapport au gestionnaire de l’établissement en mettant l’accent sur le gain écologique et les calculs de démarrage : quel serait le coût de la mise en œuvre de l’innovation ? Le rapport final est envoyé au gestionnaire de l’établissement ou, mieux encore, lui est présenté.