Participation sdg15 Vie terrestre

L’enseignant commande à des groupes d’apprenants différents plans stratégiques pour introduire la préservation de la biodiversité dans leur propre école (par exemple, le jardinage scolaire, la fourniture de nourriture, l’utilisation du papier et les communications, etc.). Les apprenants examinent comment ces questions sont actuellement traitées dans leur école, ce qui peut être amélioré ou modifié et présentent un plan d’action qui sera discuté en classe puis avec le conseil d’administration de l’école.