Esprit critique sdg9 Industrie, innovation et infrastructures
Évaluer de manière critique la pertinence et la fiabilité des affirmations, des sources, des modèles et des théories afin de mettre en place une infrastructure résiliente et une industrialisation et une innovation inclusives et durables.
En groupes, les élèves analysent différentes publicités avec différents messages, par exemple des publicités pour des voitures avec des femmes sur le capot, du chocolat suisse ; les groupes discutent de la publicité sous les angles suivants
– Quelles qualités cherche-t-elle à attribuer au produit ?
– Quelles sont les images sociales, politiques, économiques, culturelles et/ou écologiques qu’elles utilisent ?
– Cherchent-elles à exploiter la nature ou une question culturelle ou sociale ?
– Qu’est-ce qui est réellement vendu ?
– Comment la publicité pourrait-elle affecter notre façon de penser aux questions sociales, politiques, économiques, culturelles et/ou écologiques ?
– Quelles sont les principales questions de développement durable associées à la publicité ?
Le groupe procède ensuite à une “vérification des faits” pour trouver une manière plus objective de présenter l’article, y compris les avantages et les inconvénients de son utilisation. Les résultats sont présentés et le groupe réfléchit ensuite au processus.
Autres activités possibles :
– Découvrez comment les vitrines des magasins et/ou les publicités TV-Internet utilisent des images sociales, politiques, économiques, culturelles et/ou écologiques.
Texte utile: Critical thinking about consumerism and consumer focused industry (from Tilbury, Wortman: Engaging people in sustainability, chapter 3, critical thinking and reflection. IUCN, UK, 2004).