Esprit critique sdg6 Eau propre et assainissement

Évaluer de manière critique les situations et les décisions prises pour assurer une gestion équitable des ressources en eau et de l’assainissement.

Par exemple:

Sélectionnez un ensemble de textes d’opinion qui argumentent autour de la question : “L’eau est-elle un bien commun mondial ou un produit économique ?

  1. Les élèves expliquent le point de vue de chaque auteur, puis l’analysent de façon critique en s’appuyant sur des sources scientifiques.

2. Les élèves discutent de la perspective qui contribue le plus à garantir l’accès à l’eau pour tous et justifient leur opinion par des arguments scientifiques.

Une discussion a lieu en plénière autour de ce qui fait d’un texte un texte scientifique (différence entre les processus basés sur des faits dans les textes qui sont examinés par des pairs et les opinions/perspectives sur une question).