Esprit critique sdg1 Pas de pauvreté
Contribuer à mettre fin à la pauvreté par une évaluation critique de la pertinence et de la fiabilité des affirmations, des sources, des modèles et des théories.
Par exemple:
Les élèves font des recherches sur le but et l’orientation de l’éducation dans leur pays et examinent son impact sur divers groupes sociaux, par exemple selon le sexe, l’ethnie ou la classe sociale.
Les élèves rédigent un essai évaluant de manière critique les buts et la structure du système éducatif et fournissent des suggestions d’amélioration.
Texte de référence: Pirbhai-Illich & Martin in Bamber & Bullivant, 2015 Teesnet Conference papers, Liverpool Hope 2015.