Transdisciplinarité sdg16 Paix, justice et institutions efficaces
Travailler avec des personnes à la fois dans notre propre contexte et au-delà pour explorer les questions liées aux personnes défavorisées ou discriminées (par exemple, un centre local de réfugiés).
Les élèves identifient un problème de justice sociale (par exemple, la discrimination fondée sur le sexe, l’origine ethnique ou les LGBT+, les sans-abris, la destruction d’écosystèmes). Identifier les acteurs/parties prenantes impliqués dans cette question, issus de différents milieux ou domaines d’expertise (par exemple, sociologues, écologistes, économistes) ainsi que les personnes qui sont victimes de discrimination. Élaborer un exercice de jeu de rôle, pour une tranche d’âge donnée, dans lequel ces acteurs se réunissent pour discuter et tenter de résoudre un scénario particulier causé par ce problème de justice sociale. Créer des cartes de rôle pour les différents acteurs du jeu de rôle.
Organisez le jeu de rôle (soit avec des camarades de classe, soit avec un groupe d’une tranche d’âge donnée) et faites un rapport sur le résultat.