Responsabilité sdg16 Paix, justice et institutions efficaces

Demandez à chaque élève de penser à son propre groupe social ou de pairs et d’identifier une situation positive (par exemple, lorsque le groupe a travaillé ensemble de manière efficace ou a soutenu l’institution plus large telle que l’école) et une situation négative (par exemple, lorsqu’il y a eu conflit, intimidation ou exclusion d’individus). Demandez-leur de rédiger un compte rendu réfléchi dans lequel ils considèrent leur propre rôle dans chaque situation et se demandent s’ils auraient pu faire quelque chose de différent pour obtenir un résultat plus positif.