Futurs sdg1 Pas de pauvreté
Explorer d’autres possibilités pour le futur qui pourraient mettre fin à la pauvreté sous toutes ses formes partout dans le monde et utiliser ces possibilités pour examiner comment les comportements actuels auraient besoin de changer.
Les élèves explorent la répartition de la richesse/pauvreté dans le quartier de l’école et les principaux services fournis par les ONG et le gouvernement.
Les élèves étudient les manifestes/promesses/plans des partis politiques locaux représentés au sein du conseil municipal et analysent (1) les conséquences probables de ces positions sur la pauvreté dans le quartier et (2) le rôle du gouvernement, des ONG et la responsabilité individuelle à cet égard. Les élèves imaginent différents futurs sans pauvreté et envisagent des moyens d’y parvenir en se posant des questions comme “Que se passerait-il si nous… ?
Les étudiants réfléchissent aux résultats de ce processus, en s’appuyant sur les opinions des acteurs locaux influents (religieux, culturels, commerciaux, etc.).
Sur la base des résultats des discussions, les élèves rédigent des plans individuels ou collectifs pour le quartier, intitulés “Se débarrasser de la pauvreté dans le quartier”.
Les plans sont présentés et discutés.
Pour les Pays-Bas, voici un point de départ