Attention sdg11 Villes et communautés durables
Reconnaître et discuter des pratiques non durables des établissements humains au niveau local et mondial et identifier les aspects de nos villes, communautés et sociétés qui doivent changer afin d’améliorer notre qualité de vie (par exemple, l’énergie, l’eau, les transports, l’alimentation, la sécurité, les déchets, la santé, l’accessibilité, l’éducation, l’inclusion, le vert, etc.).
Enseignants, élèves et parents réalisent une étude de terrain dans leur communauté. Les élèves et les parents, en suivant des directions différentes et en utilisant une carte de la communauté, enregistrent sur la carte les lieux des pratiques de leur communauté qui ont un impact sur leur qualité de vie. De retour à l’école, tous les groupes travaillent ensemble pour compiler sur une carte plus grande, des schémas, des notes et des dessins des choses qu’ils ont repérées dans leur zone d’investigation comme étant non durables, en justifiant pourquoi ils veulent les changer et comment (propositions de changements et d’actions). Ensuite, ils organisent une discussion à l’école en invitant toutes les parties intéressées et les acteurs de la communauté. Ils présentent les résultats de leur travail sur le terrain ainsi que leurs suggestions et idées d’actions et décident ensemble d’un plan d’action à long terme qui aidera leur communauté à devenir plus durable.