{"id":484,"date":"2020-04-10T12:42:18","date_gmt":"2020-04-10T11:42:18","guid":{"rendered":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/?page_id=484"},"modified":"2021-10-05T16:30:45","modified_gmt":"2021-10-05T15:30:45","slug":"ec-int","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/framework\/ec-int\/","title":{"rendered":"Visione di Futuro"},"content":{"rendered":"\n<p>L&#8217;educatore aiuta i <em>learner<\/em> a esplorare alternative di futuro possibile e ad usarle per riflettere su come i nostri comportamenti potrebbero dover cambiare<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Obiettivi di apprendimento<\/h3>\n\n\n\n<p>:\u00a0\u00a0L&#8217;educatore aiuta i <em>learner<\/em> a \u2026<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>5.1 Immaginare una serie di futuri possibili, prendendo in considerazione, e valutando, i probabili impatti (potenziali e rischi) collegati ai diversi scenari<\/li><li>5.2 Identificare e analizzare i passi che sarebbe necessario fare per raggiungere futuri scenari, possibili e desiderabili.&nbsp;<\/li><li>5.3 Riconoscere le relazioni e le possibili evoluzioni tra passato, presente, futuro prossimo e futuro lontano.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sotto-componenti\/Descrittori<\/h3>\n\n\n\n<p>Per raggiungere gli obiettivi di apprendimento sopra indicati, l&#8217;educatore dovrebbe essere capace di:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>UC 5. Usare tecniche di \u2018studi di futuro\u2019, come ad esempio giochi di simulazione, \u2018giornali del futuro\u2019, analisi di scenari e back-casting&nbsp;<\/li><li>UC 5.1a Immaginare creativamente diversi scenari futuri, scambiandosi idee e visioni del mondo,&nbsp;&nbsp;per discuterne la sostenibilit\u00e0<\/li><li>UC 5.1b Proiettandosi nel futuro, comprendere come il mondo potrebbe cambiare e come questi cambiamenti possano essere considerati da diverse prospettive.<\/li><li>UC 5.2. Rendersi conto di come i possibili percorsi per costruire un cambiamento sociale passino attraverso le azioni individuali e collettive<\/li><li>UC 5.3a Riconoscere come i cambiamenti che si verificano siano collegati alle azioni passate e si evolvano nel tempo&nbsp;<\/li><li>UC 5.3b Analizzare e investigare le cause del cambiamento da prospettive diverse&nbsp;<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;educatore e\/o l&#8217;insegnante aiuta gli studenti a esplorare possibilit\u00e0 alternative per il futuro e a usarle per considerare come i comportamenti potrebbero e dovrebbero cambiare.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1698,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-competence.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-484","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/484","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=484"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/484\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3010,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/484\/revisions\/3010"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=484"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}