{"id":29,"date":"2019-07-29T08:28:58","date_gmt":"2019-07-29T07:28:58","guid":{"rendered":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/es\/?page_id=29"},"modified":"2020-11-02T15:50:39","modified_gmt":"2020-11-02T14:50:39","slug":"the-rsp-project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/es\/the-rsp-project\/","title":{"rendered":"El proyecto RSP"},"content":{"rendered":"\n
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Hay muchos indicadores que sugieren que la manera en que organizamos y dirigimos nuestra sociedad ha generado una serie de problemas sociales y medioambientales interconectados, desde la p\u00e9rdida de biodiversidad hasta la desigualdad flagrante o el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

Alcanzar un desarrollo sostenible desde el punto de vista social y medioambiental tiene repercusiones sobre qu\u00e9 se ense\u00f1a y c\u00f3mo se ense\u00f1a. Esto pone de relieve la necesidad de que los educadores y educadoras tengan las capacidades y la motivaci\u00f3n necesarias para ofrecer a sus estudiantes una educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible (EDS). Como personas educadoras, si no trabajamos conscientemente para un mundo sostenible desde el punto de vista social y medioambiental, entonces probablemente estaremos en contra de \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPero qu\u00e9 tipo de educador\/a se necesita para ayudar a los y las estudiantes a analizar estos retos globales y prepararlos para sus consecuencias?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta es la pregunta que hay detr\u00e1s de A Rounder Sense of Purpose (RSP). Este proyecto financiado por Erasmus+ ha reunido a instituciones experimentadas y comprometidas de toda Europa para elaborar un marco pr\u00e1ctico de competencias para los educadores y educadoras que quieran educar para un mundo justo y sostenible.<\/p>\n\n\n\n

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En un intento de definir c\u00f3mo deber\u00eda ser una persona dedicada a la educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible, la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica de las Naciones Unidas para Europa (CEPE) elabor\u00f3 un marco de competencias del educador\/a en materia de EDS. Esto fue en 2011, pero el marco no se prob\u00f3 nunca con profesores\/as o estudiantes, y no hab\u00eda resultados de aprendizaje medibles que pudieran constituir la base de una titulaci\u00f3n de EDS.<\/p>\n\n\n\n

A Rounder Sense of Purpose<\/em> se propuso llenar este vac\u00edo:<\/p>\n\n\n\n

  • Elaborando un marco pr\u00e1ctico de competencias para cualquier contexto educativo, para que los educadores y educadoras en activo y en proceso de formaci\u00f3n puedan desarrollar y demostrar sus competencias en materia de EDS.<\/li>
  • Desarrollando herramientas y directrices para ayudar a los formadores de docentes a implantar este marco.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Este proyecto implic\u00f3 \u00abdestilar\u00bb las competencias de la CEPE y llevar a cabo una serie de programas de formaci\u00f3n de educadores y educadoras para poner a prueba el marco de trabajo resultante. Nuestros programas de formaci\u00f3n se implantaron en grados y posgrados, y en ellos participaron m\u00e1s de 400 personas: estudiantes, profesores, directores y otros.<\/p>\n\n\n\n

    Se han realizado ejemplos de actividades para desarrollar las doce competencias y se presentan en este sitio web.<\/p>\n\n\n\n

    Se han elaborado una serie de actividades que vinculan las competencias de RSP a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que ilustran c\u00f3mo un educador\/a puede desarrollar sus aptitudes y sus conocimientos en materia de educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible y, al mismo tiempo, tratar los ODS.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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