{"id":29,"date":"2019-07-29T08:28:58","date_gmt":"2019-07-29T07:28:58","guid":{"rendered":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/?page_id=29"},"modified":"2020-09-29T15:07:50","modified_gmt":"2020-09-29T14:07:50","slug":"the-rsp-project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/the-rsp-project\/","title":{"rendered":"Das RSP-Projekt"},"content":{"rendered":"\n
\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Es fehlt nicht an Beweisen, die deutlich machen, dass die Art und Weise, wie wir unsere Gesellschaft gestalten und in ihr leben, verschiedenste Umwelt- und Sozialprobleme hervorgerufen haben \u2013 wie z.B. vom Verlust der Artenvielfalt \u00fcber Ungleichheit und Klimawandel.<\/p>\n\n\n\n

Das Erreichen einer sozial und \u00f6kologisch nachhaltigen Form der Entwicklung hat Auswirkungen auf das, was gelehrt wird und auf die Art und Weise, wie Bildung durchgef\u00fchrt wird. Dies unterstreicht den Bedarf an P\u00e4dagog*innen, die \u00fcber die F\u00e4higkeiten und die Motivation verf\u00fcgen, ihren Lernenden eine Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) anzubieten. Wenn wir als P\u00e4dagog*innen nicht bewusst auf eine sozial und \u00f6kologisch nachhaltige Welt hinarbeiten, tragen wir zum Erhalt des nicht-nachhaltigen Status Quo bei.<\/p>\n\n\n\n

Aber was f\u00fcr p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte ben\u00f6tigen wir, um Lernenden zu helfen, sich mit den globalen Herausforderungen und deren Auswirkungen auseinanderzusetzen sowie sie darauf vorzubereiten?<\/em><\/em><\/p>\n\n\n\n

Dies ist die Frage, die sich hinter A Rounder Sense of Purpose (RSP) verbirgt. Dieses von Erasmus + finanzierte Projekt bringt erfahrene und engagierte Institutionen aus ganz Europa zusammen, um einen praktischen Kompetenzrahmen f\u00fcr P\u00e4dagog*innen zu entwickeln, die f\u00fcr eine gerechte und nachhaltige Welt ausbilden wollen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

In dem Versuch zu definieren, was f\u00fcr ein Profil eine p\u00e4dagogische Fachkraft f\u00fcr Nachhaltige Entwicklung haben k\u00f6nnte, hat die Wirtschaftskommission f\u00fcr Europa der Vereinten Nationen (UNECE) einen Kompetenzrahmen f\u00fcr Lehrende im Bereich BNE entwickelt. Dies geschah bereits 2011, aber der Kompetenzrahmen wurde nie mit Lehrenden und Lernenden getestet, und es gibt keine messbaren Lernziele\/-ergebnisse, die einer Qualifikation in BNE zu Grunde gelegt werden k\u00f6nnten.<\/p>\n\n\n\n

A Rounder Sense of Purpose (RSP) m\u00f6chte diese L\u00fccke schlie\u00dfen, indem es:<\/p>\n\n\n\n

  • Einen praktischen Kompetenz-Rahmen entwickelt, der in jeglichem Bildungskontext einsetzbar ist, so dass sowohl bereits arbeitende Lehrende\/ p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte sowie solche in Ausbildung ihre BNE-Kompetenzen entwickeln und zeigen k\u00f6nnen<\/li>
  • Handwerkszeug und Leitf\u00e4den entwickelt, die Lehrkr\u00e4ftebildner*innen helfen, den Kompetenzrahmen einzusetzen<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Diese Arbeit beinhaltete die \u201eDestillation\u201c der UNECE-Kompetenzen und die Durchf\u00fchrung einer Reihe von Weiterbildungsprogrammen f\u00fcr p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte, um den daraus resultierenden Kompetenzrahmen zu testen. Diese verschiedenen Weiterbildungsprogramme befinden sich auf der Ebene von Grund- und Postgraduiertenstudieng\u00e4ngen und umfassten \u00fcber 400 Personen \u2013 Studierende, Lehrerende, Schulleitungen und andere.<\/p>\n\n\n\n

    Eine Reihe von Beispielaktivit\u00e4ten zur Entwicklung der 12 Kompetenzen wurde erstellt und wird auf dieser Website vorgestellt.<\/p>\n\n\n\n

    Eine zus\u00e4tzliche Reihe von Beispielaktivit\u00e4ten wurde erstellt, die die RSP-Kompetenzen mit den UN-Zielen f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (SDGs) verkn\u00fcpfen. Diese veranschaulichen, wie ein*e P\u00e4dagog*in ihre\/seine Kompetenzen und ihr\/sein Wissen in der Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung entwickeln kann, w\u00e4hrend sie\/er sich gleichzeitig mit den SDGs befasst.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Es fehlt nicht an Beweisen, die deutlich machen, dass die Art und Weise, wie wir unsere Gesellschaft gestalten und in ihr leben, verschiedenste Umwelt- und Sozialprobleme hervorgerufen haben \u2013 wie z.B. vom Verlust der Artenvielfalt \u00fcber Ungleichheit und Klimawandel. Das Erreichen einer sozial und \u00f6kologisch nachhaltigen Form der Entwicklung hat Auswirkungen auf das, was gelehrt […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-project.php","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"class_list":["post-29","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1867,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29\/revisions\/1867"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}