{"id":487,"date":"2020-04-10T12:47:02","date_gmt":"2020-04-10T11:47:02","guid":{"rendered":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/?page_id=487"},"modified":"2021-06-08T11:03:30","modified_gmt":"2021-06-08T10:03:30","slug":"ec-inv","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/framework\/ec-inv\/","title":{"rendered":"Empatia"},"content":{"rendered":"\n<p>L&#8217;educador\/a ajuda l\u2019alumnat a donar resposta a les emocions i als sentiments propis i d&#8217;altres persones, i a desenvolupar una connexi\u00f3 emocional amb el m\u00f3n natural.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resultats de l&#8217;aprenentatge<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>L&#8217;educador\/a ajuda l\u2019alumnat a:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>6.1 Escoltar les emocions pr\u00f2pies i les dels altres; entendre i aplicar estrat\u00e8gies per fer front a la por, el conflicte o el des\u00e0nim, distingint l&#8217;esperan\u00e7a infundada de les fonts d&#8217;esperan\u00e7a realistes.<\/li><li>6.2 Recon\u00e8ixer les necessitats i les connexions dins i fora de l&#8217;esp\u00e8cie humana.<\/li><li>6.3 Desenvolupar els mecanismes de resposta i les fonts de resili\u00e8ncia propis, i dels altres, quan s&#8217;enfrontin a temes potencialment aclaparadors lligats a la sostenibilitat.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Components de base per a l&#8217;educador\/a<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Per tal d&#8217;assolir els resultats d&#8217;aprenentatge esmentats, l&#8217;educador\/a ha de ser capa\u00e7 de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>UC 6 Fer servir t\u00e8cniques per ajudar l\u2019alumnat a desenvolupar l&#8217;empatia en un context de sostenibilitat, per exemple, amb l&#8217;\u00fas d&#8217;imatges, el teatre, la simulaci\u00f3 per parelles, el debat i el joc de rol.<\/li><li>UC 6.1a Apreciar la difer\u00e8ncia entre comprensi\u00f3, simpatia i empatia.<\/li><li>UC 6.1b Escoltar activament i veritablement els altres i aprofitar les opinions de tothom.<\/li><li>UC 6.2a Identificar aquelles situacions en qu\u00e8 ells mateixos han recorregut a mecanismes de defensa i relacionar-les amb q\u00fcestions de sostenibilitat.<\/li><li>UC 6.2b Utilitzar la seva imaginaci\u00f3 perqu\u00e8 es posin al lloc d&#8217;altres \u00e9ssers, incloent-hi els no humans.<\/li><li>UC 6.3 Entendre el concepte de resili\u00e8ncia i identificar les fonts de risc i de protecci\u00f3.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;educador\/a ajuda l\u2019alumnat a donar resposta a les emocions i els sentiments propis i d&#8217;altres persones, i a desenvolupar una connexi\u00f3 emocional amb el m\u00f3n natural.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1698,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-competence.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-487","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/487","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=487"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/487\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1910,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/487\/revisions\/1910"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=487"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}