Aqu\u00ed es presenten les dotze compet\u00e8ncies de RSP en una taula. La primera columna cont\u00e9 les compet\u00e8ncies relacionades a grans trets amb el pensament hol\u00edstic; la segona, amb la visi\u00f3 del canvi; i la tercera, amb l’assoliment de la transformaci\u00f3, idealment en l’\u00e0mbit institucional o dels sistemes.<\/p>\n\n\n\n
Presentar les compet\u00e8ncies d’aquesta manera no significa que s’hagin de considerar com a elements separats o a\u00efllats; els educadors i educadores treballaran inevitablement en i amb diverses compet\u00e8ncies alhora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Futurs
\nL’educador\/a ajuda l\u2019alumnat a entendre el m\u00f3n com un tot interconnectat, a buscar connexions entre l’entorn social i el natural, i a tenir en compte les conseq\u00fc\u00e8ncies de les accions.<\/p>\n
Participaci\u00f3
\nL’educador\/a ajuda l\u2019alumnatels estudiants a fer canvis que contribuiran al desenvolupament sostenible.<\/p>\n
Atenci\u00f3
\nL’educador\/a ajuda l\u2019alumnatels estudiants a entendre els aspectes fonamentalment insostenibles de la nostra societat i de la manera com evoluciona, i els consciencia sobre la necessitat urgent de canvi.<\/p>\n
Empatia
\nL’educador\/a ajuda l\u2019alumnatels estudiants a donar resposta a les emocions i als sentiments propis i d’altres persones, i a desenvolupar una connexi\u00f3 emocional amb el m\u00f3n natural.<\/p>\n
Valors
\nL’educador\/a crea consci\u00e8encia entre l\u2019alumnatels estudiants sobre la manera com les creences i els valors sustenten les accions i com s’han de negociar i reconciliar els valors.<\/p>\n
Transdisciplinarietat
\nL’educador\/a ajuda l\u2019alumnatels estudiants a actuar en col\u00b7laboraci\u00f3 tant dins com fora de la seva disciplina, el seu paperrol, les seves perspectives i els seus valors.<\/p>\n
Creativitat
\nL’educador\/a fomenta el pensament creatiu i la flexibilitat en els seus alumnatestudiants.<\/p>\n
Acci\u00f3
\nL’educador\/a ajuda l\u2019alumnatels estudiants a actuar de manera proactiva i considerada.<\/p>\n
Cr\u00edtica
\nL’educador\/a ajuda el\u2019alumnatls estudiants a avaluar cr\u00edticament la rellev\u00e0ncia i la fiabilitat de les afirmacions, les fonts, els models i les teories.<\/p>\n
Responsabilitat
\nL’educador\/a ajuda l\u2019alumnatels estudiants a reflexionar sobre les seves accions, a actuar amb transpar\u00e8ncia i a responsabilitzar-se personalment de la seva feina.<\/p>\n
Decisi\u00f3
\nL’educador\/a ajuda l\u2019alumnatels estudiants a actuar de manera prudent i oportuna fins i tot en situacions d’incertesa.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1698,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-table.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-470","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/470","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=470"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/470\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1870,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/470\/revisions\/1870"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aroundersenseofpurpose.eu\/cat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=470"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}